Psychologue spécialisée en neuropsychologie
Je réalise des bilans neuropsychologiques pour les enfants et adolescents jusqu'à 16 ans. L'objectif de ces bilans est de déterminer le fonctionnement global de l'enfant afin d'en estimer les capacités et les difficultés pour ensuite les accompagner au quotidien.
Diplômée depuis septembre 2022, je suis psychologue spécialisée en neuropsychologie. J'ai réalisé ma licence de psychologie à l'université d'Angers, avant de m'orienter en neuropsychologie vers un master spécialisé dans la clinique de l'enfant et de l'adolescent au sein de l'université de Reims Champagne-Ardennes.
J'ai d'abord eu une première expérience en protection de l'enfance, avant d'intervenir auprès d'enfants manifestant des troubles du comportement accueillis en DITEP.
Je réalise des bilans neuropsychologiques pour les enfants et adolescents. Ces bilans permettent d'évaluer le fonctionnement cognitif global afin de mieux comprendre certaines réactions et comportements.
Chaque bilans a la possibilité d'être accompagné afin d'être expliqué aux différents milieux fréquentés par l'enfant. Cette rencontre peut se faire dans différents lieux :
Au domicile.
A l'école.
Ces rendez-vous permettent d'expliquer les difficultés éventuelles que l'enfant peut rencontrer dans chacun des milieux et peuvent faire l'objet de création de préconisations directement adaptées. Ces préconisations peuvent aussi contribuer à l'ouverture de droits par la MDA, où la mise en place d'aménagements scolaires après création d'un projet d'accompagnement personnalisé (PAP).
Je donne des formations pour sensibiliser aux troubles neuro-développementaux.
Ces formations sont à destination de professionnels du médico-social, de l'éducation nationale, de la protection de l'enfance et de tout autre milieu concerné.
Ces interventions permettent d'appréhender la compréhension des différentes pathologies comme le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), la dyslexie, la dyspraxie, le trouble du spectre autistique, etc...
Elles permettent d'apprendre à déceler certains signes, adapter sa posture et sa pratique et adopter les bons réflexes pour alléger les difficultés. Certains préjugés sont aussi abordés pour être mieux déconstruits.
Le premier rendez-vous est obligatoire pour comprendre les besoins, cibler les difficultés et définir le type de bilan adapté. Ce rendez-vous permet de retracer le développement de l'enfant.
Le bilan psychométrique est une évaluation de l'intelligence par le biais des échelles de Weschler. Il est le plus connu des tests neuropsychologiques, c'est le fameux "QI".
Le bilan attentionnel est une évaluation détaillée de l'attention et de la concentration. Elle permet de distinguer l'attention visuelle de l'auditive et évalue aussi la double tâche et la flexibilité.
Le bilan mnésique est une évaluation complète de la mémoire qui se décline en différents types : visuelle, auditive, sémantique, épisodique, immédiate, différée, apprentissage et mémoire de travail.
Le bilan complet est l'évaluation la plus complète proposée. Elle allie bilan psychométrique, attentionnel et mnésique, et appréhende le fonctionnement exécutif. Ce bilan s'adapte aux problématiques de l'enfant.
L'intervention après bilan se traduit par une intervention auprès de l'école ou de tout autre personne pour expliquer les difficultés, les préconisations et chercher des solutions directes pour alléger les répercussions au quotidien. Cette intervention est réalisable dans différents types de réunions (ESS, concertation, etc).
Cette intervention pose la base de ce qu'est un trouble du neurodéveloppement (TND). Par le biais d'exercices ludiques, le but est de comprendre de quoi on parle derrière l'appellation « trouble du neurodéveloppement », quelles pathologies sont concernées (TDAH, dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, handicap intellectuel, trouble du spectre autistique), comment s'expriment les symptômes et quels sont les bons réflexes à adopter.
Cette intervention se focalise sur le TDAH (trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hypéractivité). Par le biais d'activités ludiques et de mises en situation, elle permet d'appréhender l'expression des symptômes et le processus menant au diagnostic. L'objectif pédagogique est de mieux comprendre pour mieux repérer et adapter l'environnement aux besoins de l'enfant.
Des temps de formation peuvent être créés en fonction du besoin et des thématiques psychologiques à aborder. Un premier rendez-vous est proposé pour mieux cerner la demande et les objectifs pédagogiques de la formation demandée. Un devis sera ensuite proposé.
| Prestations | Durée / Séances | Prix |
|---|---|---|
| Premier rendez-vous | 1h | 70 € |
| Bilan attentionnel | 2 séances (30 - 45min) + restitution | 250 € |
| Bilan psychométrique | 2 séances (30 - 45min) + restitution | 380 € |
| Bilan mnésique | 6 séances (30 - 45min) + restitution | 450 € |
| Bilan complet | 6 séances (30 - 45min) + restitution | 680 € |
| Séance supplémentaire | 30 - 45 min | 45 € |
| Accompagnement bilan | 1h - 1h30 | 70 € |
| Formation | Sur devis uniquement | |
Pour planifier votre premier rendez-vous ou obtenir plus d'informations, n'hésitez pas à me contacter par téléphone ou par email.
Me contacterun acompte est demandé en amont de chaque séance, merci de votre compréhension